ــ بها ندادن به پروپوزال پایان نامه و عدم جدیت در آماده سازی آن
ــ عدم شناخت نسبت به نقش و کارکرد پروبوزال
ــ کپی برداری موضوع با محتوای پروپورال ار یک منبع دیگر
ــ کلی بودن موضوع پروپوزال و نبود متغیرها و شاخصهای جزئی و دقیق و قابل سنجش در آن
ــ عدم ترجمه صحیح عنوان تحقیق به لاتین
ــ عدم توجه به ایدههای نوینی و بدیع و تمرکر روی ایده های تکراری و کار شده
ــ عدم انتخاب صحیح جامعه آماری متناسب با موضوع تحقیق
ــ مبهم و سطحی بودن بیان موضوع و عدم تمرکر بر یک موضوع مشخص و دقیق
ــ عدم ارائه دلایل قوی و قابل قبول برای بیان اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق
ــ وجود ضعف در بخش پیشینه تحقیق و عدم آگاهی دانشجو ار تحقیقات انتشار یافته مرتبط
ــ وجود ضعف و ابهام در طرح پرسش و عدم تقسیم پرسش به اصلی و فرعی
ــ عدم طرح درست فرضیه و متناسب نبودن و عدم هماهنگی فرضیه ها با پرسشهای مطرح شده
ــ نداشتن آگاهی کافی نسبت به ابزارهای متناسب انجام پروهش (مواردی همچون پرسشنامه، مصاحبه، آزمون، فیش، نمونهبرداری، تجهیزات آزمایشگاهی و ...)
ــ وجود نقص در بخش مربوط به روش شناسی و ناتوانی در تکمیل صحیح بخشهای مربوط به روش تحقیق (مثل روش گردآوری اطلاعات، ابزار گرداوری ــ نداشتن یک مدل نظری مناسب برای انجام تحفیق
ــ وجود نقص در بخش منابع و مأخذ و عدم معرفی منابع دست اول و به روز و اصیل (چه در زبان فارسی و چه در زبانهای لاتین)
ــ عدم تقسیم بندی رمانی پروزه و نداشتن برنامه رمانی مشخص برای تعیین و ارائه فازهای مختلف پروره
ــ عدم آگاهی نسبت به روش ثبت عنوان تحقیق در ایران داک و دریافت «گواهی عدم تکراری بودن موضوع»
ــ عصبانیت و موضع گیری بیدلیل، با بی تفاوتی در قبال رد شدن با اصلاحات پروپوزال پایان نامه