به پشتیبانی متفاوت یا اضافی برای کودکان اشاره می کند. موجود مربوط، از والدین و دیگر کارشناسان مشارکت داده شده، جمع آوری می شود. مرحله ای که در آن تصمیم تا انجام اقدام تعیین می شود، صرفا موضوع داوری است و هماهنگ کنندهٔ نیازهای آموزشی ویژه با پزشکانی که در مورد یک کودک خاص در صدد مشاوره هستند، مشورت کرده و در این مورد آنها رایاری می کند. عوامل برای مداخله از طریق اقدام دوران کودکی می تواند نگرانی پزشکان یا والدین دربارهٔ کودکی باشد که علیرغم دریافت آموزش اولیهٔ مناسب و مطلوب، موارد زیر را تجربه می کند: " پیشرفت کم یا پیشرفتی نداشته باشد، حتی رمانی که تدریس رهیافتها برای بهبود و پیشبرد رمینه های شناخته شدهٔ ضعف و ناتوانی کودک، به خصوص مورد هدف قرار گرفته شوند. " در زمینه های مشخصی، به طور چشمگیر و قابل توجهی در سطح هایی زیر سطوحی که برای کودکان هم سن و سال او مورد انتظار است، به کار ادامه میدهد. مشکلات هیجانی عاطفی و / یا رفتاری پایدار، آشکار میسازد که با تکنیکهای مدیریت رفتاری که معمولا در محیط آموزشی به کارگرفته میشود، اصلاح نمی شوند.
موضوع پیشنهادی تحقیق روانشناسی :
طراحی بسته آموزشی مبتنی بر خانواده بر یادگیری کودکان نیازمند آموزش ویژه